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Cities from UNESCO Member States are invited to apply for membership in the UNESCO Global Network of Learning Cities (GNLC).
L’apprentissage pour les personnes de tous âges est au cœur de l’Agenda de Belfast. Il reflète l’évolution des priorités des partenaires de la planification communautaire et du public. Développé en ...
Ver la historia multimedia aquí. En Belfast, se valora el aprendizaje en todas sus formas y se promueve como catalizador de la transformación personal, social, cívica y económica. Mejorar la calidad ...
Únase a la nueva serie de seminarios web del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, en la que responsables políticos, expertos y profesionales intercambiarán ideas y ...
El Reconocimiento, Validación y Acreditación (RVA) del aprendizaje no formal e informal es uno de los pilares de cualquier política de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Por consiguiente, muchos ...
In Belfast, learning is cherished in all its forms and championed as a catalyst for personal, social, civic, and economic ...
UNICEF, UNESCO, PNUD, Commission européenne, Banque mondiale, gouvernement (via les ministères de l"Éducation nationale et de la Santé), groupes de médias (TRT, NTV, Kanal D) et ONG locales. La ...
La Coalición Mundial para la Educación, liderada por la UNESCO y la GAL, lanzó una iniciativa para promover la oferta de alfabetización de calidad mediante el aumento del uso efectivo de las ...
En el complejo mundo actual, los profesores se enfrentan a responsabilidades dinámicas y polifacéticas. Además de impartir conocimientos sobre materias específicas, ayudan a los alumnos a desarrollar ...
Des compétences numériques limitées, des technologies inaccessibles et des stéréotypes âgistes excluent souvent les personnes âgées des possibilités d'apprentissage, de communication et de ...
In 2025, Ms. Tarcila Rivera Zea joined the Governing Board of the UNESCO Institute for Lifelong Learning. She is also President of the Centre for Indigenous Cultures of Peru and a former member of the ...
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